ATUALIZAÇÃO: Em maio de 2021, a FAPESP atualizou suas Normas para Uso de Recursos e Prestação de Contas de Auxílios e Bolsas. Embora o uso da reserva técnica não tenha sido alterado, a forma de prestar contas mudou, por isso atualizei o texto para adequá-lo às normas vigentes. 

Ser pesquisador no Brasil não é fácil por uma série de questões políticas, econômicas, estruturais. Mas, além de tudo, no momento de divulgar as próprias descobertas, o pesquisador brasileiro tem que se haver com uma dificuldade extra que um pesquisador americano, por exemplo, não teria: a necessidade de publicá-las numa língua que não é a sua.

Apesar de haver muitas revistas científicas brasileiras, é difícil conseguir maior alcance e projeção para o próprio trabalho sem publicar em inglês em periódicos internacionais (ou mesmo nos nacionais). Muitos pesquisadores tentam escrever seus artigos diretamente em inglês, ou traduzi-los por conta própria. Porém, mesmo tendo bons conhecimentos da língua inglesa e familiaridade com o assunto, é muito comum acabarem incorrendo em problemas linguísticos que podem levar a revista a recusar o artigo ou devolvê-lo para correções.

Então, contratar o serviço de um tradutor profissional pode ser mais seguro, e a plataforma Win-Win facilitou muito o trabalho de encontrar profissionais qualificados. Porém, como qualquer pesquisador sabe por si próprio, trabalho qualificado tem seu preço, e muitas vezes esse preço é mais alto do que ele pode investir. A Win-Win tenta fornecer possibilidades para resolver esse impasse, facilitando que coautores e outros interessados na tradução dividam o custo da tradução, num modelo de “vaquinha” virtual, e mais recentemente permitindo o parcelamento de valores mais altos. Mas existe também a possibilidade de conseguir recursos institucionais para pagar por esse serviço, e um bom exemplo é por meio da reserva técnica dos auxílios e bolsas da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), de que vou tratar aqui.

Uso da reserva técnica para tradução de artigos

A FAPESP é uma das principais instituições de apoio à pesquisa do Brasil, financiando milhares de bolsas e auxílios em diferentes modalidades: mestrado, doutorado, pós-doutorado, estágio no exterior, jovem pesquisador, projetos temáticos, pesquisa em pequenas empresas, entre muitas outras. Em muitas dessas modalidades de apoio, a FAPESP inclui nos recursos concedidos um valor adicional a título de reserva técnica, para atender a despesas imprevistas e diretamente relacionadas ao projeto financiado. Entre as possibilidades de uso desse recurso adicional, descritas nas Normas para Utilização dos Recursos da Reserva Técnica Concedidos pela FAPESP, está a tradução de artigos visando à publicação.

No caso de auxílios, essa possibilidade está listada em 5.1.2.2:

Já em relação às bolsas, a tradução de artigos pode ser enquadrada na categoria “serviços de terceiros”:

Porém, como essa possibilidade não está explicitamente listada nas Normas na parte referente a bolsas, achei melhor escrever para o Converse com a FAPESP para tirar a dúvida antes de escrever este artigo. A resposta que obtive da Gerência de Auditoria da Fundação confirmou minha interpretação de que a reserva técnica de bolsa também pode ser utilizada para traduções:

A especificação da finalidade de publicação é importante, já que os recursos não podem ser usados para tradução de trabalhos para apresentação em eventos, por exemplo, conforme explicitamente vetado nas normas referentes à reserva técnica de bolsas:

Utilização do recurso e prestação de contas

Como se trata de recursos públicos, é importante ter sempre em mente a necessidade de prestação de contas, cuidando de reunir todos os comprovantes e atender as exigências da FAPESP descritas em suas Normas para Uso de Recursos e Prestação de Contas de Auxílios e Bolsas (atualizadas em maio de 2021).

O processo ideal para conseguir uma boa tradução para seu trabalho cumprindo todas as exigências da FAPESP é:

1. Conclua a escrita do artigo com antecedência suficiente para a tradução. Assim como você e os outros autores levaram tempo para escrevê-lo, o tradutor também precisará de tempo para traduzi-lo. Além disso, é necessário tempo para o processo de obter um orçamento para o trabalho, solicitar a liberação dos recursos pela FAPESP, fazer o pagamento. É difícil estabelecer uma antecedência mínima necessária, pois ela depende da dificuldade do artigo, de sua extensão, da disponibilidade dos tradutores, entre outros fatores, mas quanto maior a antecedência, melhor. Procure se planejar com os demais autores para terminarem a escrita algumas semanas antes do prazo para envio à revista.

2. Crie um projeto de tradução na plataforma Win-Win clicando em “Quero uma tradução” e em seguida em “Quero a tradução de um conteúdo privado, salvo em um arquivo”. É preciso fazer login ou criar uma conta, se não tiver (nos dois casos, coisa rápida). Em seguida, basta inserir as informações solicitadas, clicar em “Selecionar arquivo(s)” e, na página seguinte, anexar o artigo a ser traduzido e concluir o envio para orçamento.

3. Os tradutores cadastrados na plataforma serão notificados e um deles fará um orçamento para a tradução do artigo. Você receberá um aviso por e-mail para acessar o projeto e verificar o orçamento. Se o valor estiver dentro dos recursos disponíveis na sua reserva técnica, já aprove o orçamento para o tradutor saber que você tem interesse no serviço.

4. Solicite a liberação dos recursos conforme as instruções em fapesp.br/financeiro. É bastante simples fazer a solicitação e o dinheiro é liberado em no máximo dois dias úteis.

5. Quando os recursos forem liberados, acesse o projeto de tradução na Win-Win, clique em Pagar e siga os passos para concluir o pagamento. É só a partir do pagamento que o tradutor inicia o trabalho. Como os recursos da FAPESP geralmente são administrados por meio de um cartão enviado ao pesquisador, não deve haver problemas para finalizar o pagamento diretamente na plataforma, mas, se tiver alguma dificuldade, pode entrar em contato com a Win‑Win.

6. Quando a tradução estiver pronta, ficará disponível na sua conta na plataforma e você receberá um aviso por e-mail. Depois de abrir e conferir o arquivo, envie um e-mail para contato@win-win.net.br informando os dados que precisam constar na nota fiscal, como o número do processo FAPESP e os dados do outorgado ou bolsista, em nome de quem deve ser emitida a nota (cf. itens 3a e 3.2a das Normas).

7. Pronto! Pode enviar a tradução para o periódico e guardar a nota fiscal que a Win‑Win enviar para incluir na prestação de contas ao final da vigência do auxílio ou bolsa. Se preferir, também já pode preencher as informações na prestação de contas pelo sistema SAGe da FAPESP, para adiantar (cf. itens 4.1 e 4.2 das Normas).

Além da prestação de contas, a FAPESP pede que o outorgado descreva o uso dos recursos da reserva técnica em cada relatório científico enviado durante a vigência do auxílio ou bolsa, com especial cuidado em relação à contratação de serviços de terceiros, como é o caso da tradução:

Vale a pena!

Apesar do trabalho um pouco maçante da prestação de contas, a disponibilidade da reserva técnica nos projetos financiados pela FAPESP é um excelente recurso para atender as necessidades da pesquisa, e a possibilidade de usá-la para conseguir uma tradução de qualidade pode fazer a diferença entre ter um artigo aceito ou não para publicação. E, uma vez que o artigo seja aceito, também é possível usar recursos da reserva técnica para pagar a taxa de publicação do periódico, caso haja, conforme listado no item 5.1.2.2c das Normas (infelizmente apenas no caso de auxílios; esse uso não é previsto para reserva técnica de bolsas):

Portanto, vale a pena estudar o orçamento do seu projeto e se organizar para usar parte da verba dessa forma. Caso não tenha nenhuma bolsa ou auxílio, verifique com os coautores do artigo, se houver, ou com seu orientador, se não têm algum projeto financiado pela FAPESP com recursos da reserva técnica disponíveis para esse uso.

É importante ressaltar que, embora eu tenha estudado cuidadosamente as normas da FAPESP para escrever este artigo com informações o mais corretas e atualizadas possível, é sempre bom consultar diretamente as normas vigentes no site da FAPESP antes de utilizar o recurso e, em caso de dúvidas, entrar em contato com o Converse com a FAPESP.

E você, conhece alguma outra fonte de recursos que pode ser usada para traduzir artigos para publicação? Se conhecer, deixe a dica nos comentários para ajudar seus pares e contribuir para a divulgação da ciência brasileira.

“O segredo que os aplicadores de provas não querem que você saiba.”

“Donos de cursinho estão de cabelo em pé com este segredo que está se espalhando entre os estudantes.”

“Garota da região de <IP_location> descobriu este segredo e nunca mais voltou às aulas de gramática.”

Hahaha Não é nada disso. E o que vou explicar no artigo de hoje não é segredo no sentido de “que ninguém deve saber”, “não pode ser divulgado”, “é sabido por poucos”, pegando emprestadas partes das definições do Aulete on-line. Estaria mais para “parte mais difícil e essencial de uma arte, ciência etc.”, da definição 7 do mesmo dicionário, só que não é difícil, como vou mostrar a seguir.

A vírgula no português não é nenhum símbolo esotérico — e também não é orégano para se salpicar a gosto no texto. Ela é usada seguindo, mais do que regras, uma lógica, e essa lógica tem uma questão central que vou explicar aqui. Tendo-a em mente, fica fácil entender, ou até deduzir, as regras mais específicas.

É preciso um pouco de análise sintática, mas sem toda aquela complicação de nomenclaturas assustadoras, do tipo “oração subordinada substantiva objetiva direta” e similares. Vamos simplesmente analisar a sintaxe, que nada mais é que a organização da estrutura das frases — vou inclusive chamar tudo de frase, sem preocupação com distinções entre frase, oração, período… Os gramáticos hão de me perdoar a imprecisão em troca de uma explicação mais eficaz.

Então, partindo do básico e sem esquentar a cabeça com nomenclaturas, vamos lembrar que a ordem típica de palavras numa frase em português é sujeito-verbo-objeto, que é o velho “sujeito e predicado” lá do ensino fundamental, com o predicado se desdobrando em um verbo e um objeto, ou dois, em alguns casos. O núcleo essencial é o verbo, tanto que podem existir frases sem sujeito (“Choveu.”), com sujeito subentendido (“Cheguei.”) e sem objeto (“O menino nasceu.”, além dos dois exemplos anteriores). Mas muitas vezes o verbo não faz sentido sem um complemento, que então é chamado de objeto:

Veja que, em todas as frases, o verbo destacado não faz sentido sem o complemento que vem depois (ou complementos, no caso da última). Cada uma dessas partes essenciais pode ser mais longa, até mesmo uma oração inteira, mas, achando o verbo ou a locução verbal que expressa a ação principal, é fácil ver quem fez a ação (sujeito) e quem sofreu a ação (objeto):

Depois da sequência básica de sujeito-verbo-objeto, podem vir outros complementos não obrigatórios, que se diferenciam dos objetos do verbo justamente por não serem obrigatórios:

Percebeu o uso das vírgulas nos exemplos usados?

Exatamente! Não há vírgula nenhuma. E aí está o ponto: quando a construção da frase segue a ordem mais natural de sujeito-verbo-objeto, seguida ou não de complementos opcionais, não são necessárias vírgulas, por mais longa que seja (derrubando aquela ideia de que vírgula serve para respirar):

Se fosse necessária uma vírgula para respirar, seria difícil sobreviver à leitura desse exemplo.

As vírgulas se tornam necessárias quando essa ordem é rompida. Esse rompimento pode ocorrer, por exemplo: 

• Pela inversão dos elementos:

• Pela inserção de explicações ou outras observações no início ou no meio da frase (quando no meio, são isoladas por vírgulas antes e depois):

• Pelo acréscimo de uma oração dependente (subordinada) da principal:

• Pelo acréscimo de um vocativo para se dirigir ao interlocutor:

• Pela omissão de elementos subentendidos:

São muitas as situações em que se usam vírgulas e os exemplos acima certamente não cobrem todas elas, mas a intenção era apenas mostrar uma lógica que permeia boa parte de seus usos. De fato, grande parte das regras para usá-las, ainda que enunciadas de outra forma, podem ser compreendidas pensando nesse aspecto da quebra da ordem mais linear das palavras. E a explicação também é fácil de compreender: quando a ordem mais natural é rompida, a frase ficaria mais difícil de entender se não fossem as vírgulas separando os elementos que estão “fora de lugar” ou “sobrando”. Veja como ficariam confusos ou ambíguos alguns dos últimos exemplos acima sem elas:

Não é nenhum macete espetacular nem a fórmula mágica da pontuação, mas espero que perceber essa lógica (e desmistificar um pouco a análise sintática) ajudem você a usar com mais segurança e correção a vírgula nos seus textos.

Consegue pensar em regras que aprendeu de outra forma e fazem sentido por essa perspectiva? Tem algum exemplo que não se encaixa nela? Coloque aqui nos comentários para discutirmos ou até reunirmos assunto para um novo artigo sobre pontuação.

Uma dúvida frequente de quem está escrevendo um texto acadêmico é como fazer citações. Num trabalho baseado em pesquisa, é natural e recomendável citar textos de referência e trabalhos de outros pesquisadores para embasar suas descobertas e afirmações. E é imprescindível citar corretamente, indicando as fontes para não incorrer em plágio.

As normas gerais de apresentação das citações são estabelecidas na norma NBR 10520:2001 – Apresentação de citações em documentos da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), e é fácil não errar nelas usando o modelo ABNT que disponibilizamos para download. Porém, uma questão que a ABNT não aborda em detalhes é como citar um trecho de um texto em língua estrangeira. Como fazer quando o texto citado não está em português? A NBR 10520 diz apenas que, quando a citação contiver texto traduzido por você, deverá incluir, entre parênteses, a expressão “tradução nossa”.

Assim, um exemplo seria: 

E, na lista de referências, constariam as informações sobre o texto original em italiano:

Veja que a norma da ABNT não diz que é obrigatório traduzir, porém é uma boa prática e um sinal de boa vontade e respeito com seus leitores fazer isso, em vez de exigir que todos eles entendam o idioma estrangeiro. Além disso, é importante apresentar também o texto original, podendo ficar a tradução no texto e o original em nota de rodapé, como sugerido neste material da ESPM, ou o contrário, como sugerido neste material da UFSC — mas é importante escolher um padrão e segui-lo ao longo do trabalho todo. Pessoalmente, gosto mais da tradução no texto e o original no rodapé, para a leitura ficar mais fluida e o leitor que não conhece a língua estrangeira não precisar interromper a leitura e procurar a tradução na nota.

Em relação à apresentação da citação em língua estrangeira, é basicamente isso. Resta um problema, porém: o “tradução nossa” nesse caso indica que foi você esse “nós” que fez a tradução. Ou seja, como só conseguiu o texto de referência no idioma original, quase sempre porque ele ainda não foi traduzido no Brasil, coube a você o trabalho de traduzir o trecho citado. E, por mais que entenda do assunto e compreenda o texto original, traduzir é uma tarefa complicada, pois exige, além de um conhecimento profundo do idioma original, também uma excelente capacidade de expressão no português. Considerando que a linguagem dos textos de referência em nível universitário não costuma ser trivial, o risco é grande, e o trecho original estará na nota de rodapé para o leitor confrontar com sua tradução e julgá-la — havendo inclusive aquele leitor para o qual achar um erro nela será o principal prazer ao ler seu texto.

A solução para eliminar esse risco é obter uma tradução profissional para os textos de referência que embasam seu trabalho, o que pode ser conseguido sem gastar muito por meio da Plataforma Win-Win. É provável que outras pessoas no seu curso, na sua universidade ou em outras instituições pelo Brasil também precisem da tradução do mesmo texto que você. Criando um projeto de tradução na Win-Win, você pode se juntar a elas para dividirem o custo e tê-lo traduzido por um tradutor profissional, pagando uma fração do valor desse serviço cada uma. Assim, além de compreender melhor o texto, você poderá citar com tranquilidade e dispensar o “tradução nossa”, bastando incluir o texto traduzido na lista de referências.

Por exemplo, se fosse citar um trecho deste texto que foi traduzido por meio da Win-Win, bastaria colocar, após a citação, “(RUSSELL, 2019, p. ##)” (sem as aspas e com o número correto da página) e, na lista de referências:

No lugar de “1 abr. 2020” iria, nesse mesmo formato, a última data em que você acessou a tradução.

Se quisesse, opcionalmente, para dar mais informações ao seu leitor (ou mostrar ao orientador que pesquisou bastante 😉), poderia citar o trecho correspondente do original em nota de rodapé, colocando entre parênteses e na lista de referências as informações bibliográficas dele também.

Espero que com os exemplos disponíveis no nosso modelo ABNT, as dicas técnicas acima sobre como fazer as citações e essa dica prática de como ter uma boa tradução dos materiais de referência, seu trabalho fique redondinho e mostre como você se apoiou nos “ombros de gigantes” para ver mais longe.

Uma última dica: planeje-se para criar projetos de tradução o quanto antes para os textos mais importantes para o seu trabalho, para dar tempo de já estarem traduzidos quando precisar citá-los.

Até a próxima!

Dias atrás publiquei um artigo sobre as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e disponibilizei um documento do Word com um modelo que pode facilitar muuuuito a escrita de um trabalho acadêmico. Quem já baixou deve ter percebido que ele é bastante autoexplicativo, mas vou escrever aqui sobre como usá-lo para quem não baixou ainda ver se pode ser útil.

O modelo tem a estrutura de uma dissertação ou tese, mas pode ser adaptado para fazer TCCs, trabalhos de disciplina ou artigos também. É só pegar as partes que servem para cada situação — no caso de artigo, é importante observar também se não há normas editoriais específicas do periódico para o qual vai enviá-lo.

O primeiro passo depois de baixar o arquivo é fazer uma cópia dele, de modo que possa reutilizar o modelo outras vezes no futuro. Depois é só ir digitando cada parte em seu lugar, por cima dos textos de preenchimento.

Vários dos elementos pré-textuais e pós-textuais são opcionais (dedicatória, agradecimentos, epígrafe, listas, apêndices, anexos), mas é importante ter cuidado ao apagá-los, pois há quebras de seção entre eles que ajudam a manter a formatação bonitinha. Use o botão ¶ ou Ctrl+Shift+8 no Word para visualizar essas quebras e procure não apagá-las (ou apagar as quebras certas) de modo a manter a formatação.

No sumário e nas listas, não precisa mexer enquanto seu trabalho não estiver completo. Quando estiver, é só clicar em cada um com o botão direito e selecionar “Atualizar Campo”.

O grande segredo do modelo (inclusive para o funcionamento automático do sumário) são os estilos do Word. Como já mencionei, se não sabe usar estilos, procure aprender, pois vão lhe poupar muito tempo e trabalho. No documento, há uma série deles com “ABNT” no nome. Eles contêm a formatação de acordo com ABNT para cada elemento do texto. Por exemplo, os parágrafos estão no estilo “ABNT_Corpo de texto”, os subtítulos em “ABNT_Título 1”, “ABNT_Título 2”, etc., e as citações com mais de três linhas em “ABNT_Citação”.

Por falar em citações, sempre que citar, já corra lá na seção Referências e registre a referência completa da obra citada. Acredite: deixar para fazer isso com todas no final não é uma boa ideia. Para ajudar, há modelos lá para os principais tipos de referência.

O documento também tem atalhos configurados para os principais estilos. Para aplicá-los em novos parágrafos que escrever, é só usar o atalho correspondente:

Você também pode notar algumas minúcias, como um estilo diferente de corpo de texto na linha em branco após cada título, que evita aquela coisa chata de um título ficar sozinho no final de uma página enquanto o texto cai para a página seguinte. Neste documento isso não acontece — desde que os estilos sejam preservados.

Também há exemplos de inserção de figura, quadro e tabela. Siga-os para inserir os seus, mas cuide de colocar a legenda com o título do elemento corretamente, clicando nele com o botão direito e selecionando “Inserir legenda…”. Com isso, o Word vai numerá-los em sequência e você poderá atualizar as listas e o sumário do início automaticamente, como explicado mais acima. Caso precise alterar a ordem deles, lembre-se de clicar com o botão direito no número do elemento na legenda e selecionar “Atualizar Campo”.

É isso! O resto é com você. Espero que este modelo o ajude a sentir o prazer que dá fazer um trabalho bem feito. Se gostar, compartilhe este post e deixe um comentário sobre o que achou mais útil. Se não gostar, deixe suas sugestões de como ele poderia ficar melhor. 😉 

Entrar na universidade é também entrar no mundo da ciência, da pesquisa séria. Enquanto até o ensino médio temos contato principalmente com o conhecimento assentado, consensual, consolidado há décadas, séculos ou até milênios, no ensino superior nos aproximamos de algumas fronteiras do conhecimento. Em muitos momentos na graduação e na pós, nossa tarefa é justamente estudar até onde vai o conhecimento humano sobre determinado assunto específico e encontrar uma maneira de investigar um ponto desconhecido para empurrar essas fronteiras um pouco adiante.

É para isso que servem os trabalhos de conclusão de curso, monografias, artigos, dissertações e teses que você escreve ao longo do curso universitário (além de ajudá-lo a se formar, tanto no sentido pessoal quanto no oficial). E pesquisar, portanto, é um dos verbos essenciais da vida acadêmica.

Nos anos 1970, Umberto Eco publicou um livro chamado Come si fa uma tesi di laurea, que foi lançado no Brasil com o título Como se faz uma tese, embora o sentido do título original esteja mais para “Como se faz um trabalho de conclusão de curso”. Nele, o famoso escritor, filósofo, semiólogo e linguista italiano dá orientações detalhadas para trilhar todo o percurso de produção de um trabalho acadêmico, desde a escolha do tema até a redação definitiva. É uma obra que ainda hoje vale a pena ler, mas algumas orientações ficaram bem datadas e ilustram, saborosamente, como o acesso ao conhecimento mudou no último meio século.

No capítulo sobre a pesquisa do material, por exemplo, Eco faz uma subseção chamada “Como usar a biblioteca”, incluindo a dica de “superar a timidez” e pedir ajuda ao bibliotecário, pois “(afora os casos de diretores muito ocupados e neuróticos) um diretor de biblioteca, principalmente se for pequena, se delicia em demonstrar duas coisas: a excelência de sua memória e de sua erudição e a riqueza da biblioteca que dirige” (ECO, 1977, p. 44). É claro que ainda hoje se usam bibliotecas e pode-se consultar o bibliotecário, mas é muito provável que você fará grande parte das suas pesquisas por meio da Internet (com maiúscula, aderindo ao argumento do Roney Belhassof no seu último artigo).

Sem dúvida, a Internet aumentou exponencialmente nossa capacidade de encontrar informações, mas há décadas Tio Ben nos ensina que grandes poderes trazem grandes responsabilidades, não é? No caso da Internet, diante de uma abundância tão pujante de informações, uma das principais responsabilidades do pesquisador é conseguir encontrar informação relevante e confiável. Se tratarmos o Google como um oráculo, ele é capaz de confirmar praticamente qualquer informação.

Mas o próprio Google tem recursos que permitem fazer pesquisas mais refinadas, de modo a encontrar fontes seguras e, consequentemente, informações mais confiáveis. Abaixo comento algumas dicas para aproveitar esses recursos.

Pesquisar no Google Livros

Na média, é esperado que no Google Livros se encontrem informações mais confiáveis que na pesquisa geral do Google. Ainda que meu pai já dissesse que “O papel tudo aceita”, certamente uma página da Internet aceita mais ainda. Pesquisando em livros, você encontrará informações que pelo menos passaram por algum filtro (revisor, editor, etc.) além da cabeça de quem escreveu.

No caso de livros antigos, em domínio público, é possível muitas vezes acessar obras completas que você não encontraria na biblioteca da sua universidade ou da sua cidade. E, mesmo que encontrasse, teria que folhear até encontrar a informação de que precisa, em vez de simplesmente clicar num link.

Em outros casos apenas uma parte do livro está disponível, mas pode ser que a informação de que você precisa esteja bem nessa parte. Mesmo que não estiver, ou que o livro todo esteja indisponível, o Google Livros pode ser um ponto de partida muito útil para a compra de livros ou a ida à biblioteca que o Umberto Eco orientava. É muito melhor comprar um livro ou ir procurá-lo na biblioteca se você já pesquisou e sabe que dentro dele está o que você procura.

Por falar nisso, além da caixa de busca do Google Livros, utilize a caixa de busca interna dos livros encontrados para pesquisar seu conteúdo.

Pesquisar no Google Acadêmico

Além de livros, é possível pesquisar apenas em artigos, trabalhos acadêmicos, jornais de universidades utilizando o Google Acadêmico. Um pouco mais escondido que o Google Livros, para acessá-lo é preciso ir até scholar.google.com (ou, é claro, pesquisar por Google Acadêmico… no Google).

No painel à esquerda dos resultados, há algumas opções interessantes, especialmente o filtro por período, que permite, por exemplo, se concentrar em artigos mais recentes, ou, pelo contrário, estudar fontes de um período específico do passado.

Usar recursos de pesquisa avançada

Simplesmente digitar palavras na caixa de busca do Google geralmente traz milhares ou milhões de resultados, mas muitas você não encontra o que precisa em meio à enxurrada de resultados ou encontra muitos sites em que não dá para confiar. Com algumas estratégias de refinamento das buscas, porém, é possível reduzir a quantidade e aumentar a qualidade e relevância dos resultados.

• Pesquise por expressões exatas: digite as palavras entre aspas para que o Google mostre apenas sites contendo a expressão completa pesquisada e não sites contendo suas palavras isoladamente.
• Direcione a busca para sites específicos, de fontes oficiais ou fidedignas, por exemplo:
  • Sites de universidades estrangeiras, usando site:.edu na busca (site:.edu.br também existe, mas infelizmente são poucas as universidades brasileiras que usam domínios com essa terminação);
  • Sites de órgãos do governo brasileiro (nas esferas municipal, estadual e federal), usando site:.gov.br;
  • Sites do governo de outros países (Estados Unidos, Reino Unido, Itália, etc.)
  • Sites específicos de autoridades em determinado assunto (ex.: Anvisa ou OMS na área da saúde, Embrapa na pecuária…)
• Use a ferramenta de datação para buscar em fontes recentes ou de um período específico.

• Defina país, idioma, tipo de arquivo, entre outras especificações para sua pesquisa, utilizando a busca avançada do Google.

Pesquisa em outros idiomas

Muitas vezes as informações que você busca estão disponíveis na Internet em outros idiomas além do português. Mesmo estudos realizados por pesquisadores brasileiros ou de outros países não anglófonos com frequência são publicados em artigos em inglês, que acabou se tornando a língua franca da ciência na atualidade.

Por isso, é importante traduzir os termos da sua busca e pesquisá-los também em inglês ou no idioma de países em que a sua área é mais avançada.

Depois, se não dominar o idioma dos resultados encontrados, pode usar primeiro uma ferramenta de tradução automática, como o próprio Google Tradutor, para fazer uma primeira triagem e selecionar as fontes mais relevantes, e depois criar projetos de tradução na plataforma Win-Win, para conseguir uma tradução profissional para as referências que forem mais importantes para seus estudos.

Espero que essas dicas ajudem a melhorar suas pesquisas e dar um upgrade em seus estudos. Deixe um comentário contando qual vai ser mais útil no seu curso ou área de pesquisa e compartilhe o artigo com seus colegas para ajudar nas pesquisas deles também.

Bônus: Recentemente compartilhamos em nossa página no Facebook um artigo sobre outros sites úteis para pesquisa acadêmica além do Google. Confira lá.

Obra citada: ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 15. ed. São Paulo: Perspectiva, 1977.

Quando a gente entra na universidade, começa a ouvir falar muito em ABNT, “conforme a ABNT”, “nas normas da ABNT”… Mas afinal, quem é essa tal ABNT? É a Associação Brasileira de Normas Técnicas, fundada em 1940, que é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, ou seja, que estabelece regras, diretrizes e especificações para materiais, produtos, processos, serviços. É inclusive membro fundador da International Organization for Standardization (Organização Internacional de Normalização), a famosa ISO, da qual você também já deve ter ouvido falar.

Dependendo da área do seu curso, é possível que tenha ou venha a ter contato com diferentes normas específicas da ABNT, pois ela tem normas para tudo que você imaginar: sinalização ferroviária, rotulagem de produtos, experimentos no espaço, transporte de gado vivo, acessibilidade em caixa de autoatendimento bancário, enfim, qualquer coisa. Mas as normas que é quase certo que todos terão de lidar alguma vez ao longo dos estudos são aquelas relacionadas à padronização de documentos, como projetos de pesquisa, relatórios e principalmente trabalhos acadêmicos (artigos, TCCs, teses, dissertações).

As mais relevantes para trabalhos acadêmicos são estas:

• NBR 14724:2011 – Trabalhos acadêmicos
• NBR 6022:2018 – Artigo em publicação periódica técnica e/ou científica
• NBR 10520:2001 – Apresentação de citações em documentos
• NBR 6023:2018 – Referências
• NBR 6024:2012 – Numeração progressiva das seções de um documento
• NBR 6028:2003 – Resumo

Mas para que serve tudo isso? Precisava mesmo existir um órgão só para ficar elaborando normas para tudo? No geral, o estabelecimento e o registro de padrões são essenciais para o desenvolvimento tecnológico. Permite que cada inovação parta de um conhecimento anterior assentado, de modo que não se perca tempo “reinventando a roda”. Este é um conceito-chave da produção científica, inclusive: conhecer o estado da arte de um objeto de pesquisa para avançar o conhecimento. Nas palavras da própria ABNT neste ebook sobre a história da normalização no Brasil:

A normalização é tecnologia consolidada, que nos permite confiar e reproduzir infinitas vezes determinado procedimento, […] com mínimas possibilidades de errar […]. Elaborar uma norma técnica é compartilhar conhecimento, promover a competitividade, projetar a excelência e suas melhores consequências nos planos econômico, social e ambiental.

O trabalho humano se torna material por meio de procedimentos, regras, instruções, modelos, que podem ser repetidos, ensinados e aprendidos. Sem essa condição fundamental — a expressão do conhecimento em regras compreensíveis pelo outro — a civilização material não tem condições de se reproduzir. Ensinar e aprender a criar são atos que requerem uma linguagem comum.

Bonito, né?

Nos trabalhos acadêmicos, a padronização é importante para trazer previsibilidade: saber onde encontrar o quê. Por exemplo, você sabe que todo artigo vai ter um resumo acompanhado de palavras-chave, que nas referências bibliográficas vai (ou deveria) encontrar as informações necessárias para chegar aos livros e outros materiais em que o autor se baseou, que nas legendas das imagens vai ver de onde ela foi tirada, e assim por diante. Seria difícil ter essa previsibilidade se cada um escrevesse esse tipo texto da maneira que quisesse.

Certo, parece importante mesmo…, mas ainda assim muita gente acha extremamente chato e perde muito tempo depois de escrever um trabalho para adequá-lo às normas da ABNT — ou paga por esse serviço. De fato, fazer isso depois do texto pronto pode ser muito trabalhoso, mas se você já fizer direito desde o começo, utilizando um bom modelo e alguns recursos do Word (especialmente estilos de formatação), pode ficar muito mais fácil e até ajudá-lo na escrita, como expliquei num artigo anterior.

Existem muitos modelos disponíveis na internet que dizem atender às normas da ABNT, mas para você, querido leitor do blog, eu quis preparar um especial, que, além de ter a formatação correta conforme as normas atualizadas, também fosse autoexplicativo e fácil de usar.

Clique abaixo para fazer o download e aproveite. Depois deixe um comentário com o que achou ou sugestões de melhoria.

Num artigo anterior, comentei que, ao escrever qualquer texto, especialmente acadêmico, é importante pensar nele como um todo, visualizar sua estrutura e saber aonde quer chegar. Depois de fazer um primeiro esboço dessa estrutura da forma que expliquei lá (especialmente aplicando corretamente os estilos dos títulos e subtítulos), existem várias maneiras de navegar com facilidade por ela conforme seu texto for crescendo.

• Control + setas para o lado para andar pelo parágrafo pulando de palavra em palavra,
• Control + setas para cima e para baixo para andar pelo texto de parágrafo em parágrafo,
• Home/End para ir para o início/final da linha,
• Control + Home/End para ir para o início/final do documento,
• F5 para ir direto para a página que quiser.

Pronto! Mãos à obra e até o próximo artigo!

Se quiser usar o modelo acima para começar a escrever seu texto, clique a seguir para baixá-lo gratuitamente. E continue acompanhando nosso blogue: em breve prepararemos um modelo completo com as normas da ABNT.